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雷立柏古典语言春季班丨培养理性思维理解西方文明
发布时间:2019-09-30        浏览次数: 次        

  雷立柏是在一个很小的农村长大,从小对于世界不太了解,也没有世界性的思维。

  但由于父母工作的关系,他从小就看到非洲小孩的照片,让他很早就有一个愿望:要和父母一样去非洲,去这些很穷的国家帮助他们。

  去非洲的理念促使他学哲学,希望了解世界的精神根源,所以他就去研读哲学思想了。

  来北京任教时,别人让他教德语,但德语是他的母语,教母语让他觉得太简单了,他想教比较有挑战性的东西,所以他开始教拉丁语、古希伯来语和古希腊语,在中国很少人教这些东西。

  通过拉丁语、古希伯来语和古希腊语,他才觉得真正进入全球的思想史,因为现在大部分的思想概念都从这个根源来。

  很多中国学者谈西方文化谈得非常的片面,没有一个很通的了解。从语言开始就是这样,语言一定要学好英语,这个是最基本的条件。但是,除了英语以外,还要知道这些东西的来源,否则就是很低级的了解。

  拉丁语在中国,到现在还买不到一本比较好的拉汉字典。中国人要查询一个单词,只有他编的比较小的那本词典,而在日本有四五本比较厚的、比较有分量的拉丁语日本辞典。

  关键还是教育的问题,应该尽可能让孩子接触多种语言。小孩子的接受能力很强,一个小孩子学习两三门外语根本不是问题。雷立柏认识一个山西太原人,他和一个波兰的女士结婚了,他们在圣彼得堡认识的,两个人都学习美术,所以夫妻说的是俄罗斯语,但是在家里面,孩子和妈妈说波兰语,和爸爸说汉语,孩子长大后去学习英语,就会俄罗斯语、汉语、波兰语和英语,就很自然地学会了四门语言。

  可见,如果孩子从小就有良好的环境,他学三四门外语都是可能的,后来再加上古典语言或者古汉语都是可以的。所以说,关键的就是给这些中国的孩子从小学习很多外语,无论是东方、西方的,日本语或者印度语,这些孩子长大了以后就可以很容易的、很顺畅地去读一些文献,然后他会提出一些新的理论和新的观点。

  在雷立柏老师的课堂上,他不仅教授语言,还讲解语法背后的逻辑思维和语言背后的文化内涵。

  四百年前,上海有个女士叫Candida徐,是明朝高官徐光启的孙女。她在中国建立了许多教堂,传播宗教文化,是个“善人”,很多外国传教士和学者都对她有过研究。她的名字“Candida”就是一个拉丁语名字,意思是“白的”,如她的人格。

  Candida徐去世之后,一位神父这样评价:“当该夫人闭上双眼时,流露出一种极其安详的感情,没有任何痛苦的影子。她的面部表情表达了欢乐,就仿佛她看见了天国和在天使陪同下的救世主光临迎接她一般。”

  四百年前,上海有个女士叫Candida徐,是明朝高官徐光启的孙女。她在中国建立了许多教堂,传播宗教文化,是个“善人”,很多外国传教士和学者都对她有过研究。她的名字“Candida”就是一个拉丁语名字,意思是“白的”,如她的人格。

  Candida徐去世之后,一位神父这样评价:“当该夫人闭上双眼时,流露出一种极其安详的感情,没有任何痛苦的影子。她的面部表情表达了欢乐,就仿佛她看见了天国和在天使陪同下的救世主光临迎接她一般。”

  博雅小学堂古代文明史系列课导师、哈佛大学文明史博士张湛认为,拉丁语、古希伯来语和古希腊语是西方现代文明的精神源头。这些语言体系中不仅涵盖多门外语的语法概念,更是一把可以与西方哲学思想家直接对话的钥匙,开启新的认知。

  雷立柏教授曾在中国社会科学院世界宗教所进行翻译和研究,并开始教授西方古典语言(拉丁语、古希伯来语、古希腊语)。后任教于中国人民大学文学院,开设西方古典语言与文学相关课程拥有丰富的汉语教学经验。

  熟知中国学生学习西方古典语言的难点和重点,并富有针对性地编写与校译了多部教材与工具书,如《韦洛克拉丁语教程》(2009)、《柯林斯拉丁语-英语双向词典》(2013)《拉丁语入门教程》(2014)、《古希腊语入门教程》(2014)、《古希腊语基本词汇手册》等。

  教学内容:主要学习拉丁语的字母、发音和语法知识。通过拉丁语人名和地名了解古罗马的历史和文化。需要掌握名词、形容词、动词、介词、代词的变格和变位形式以及这些形式的用法。老师解释一些语法形式和具体例句,而学生需要准备作业和将要翻译的课文。

  教学内容:主要学习拉丁语的字母、发音和语法知识。通过拉丁语人名和地名了解古罗马的历史和文化。需要掌握名词、形容词、动词、介词、代词的变格和变位形式以及这些形式的用法。老师解释一些语法形式和具体例句,而学生需要准备作业和将要翻译的课文。

  教学内容:主要学习古希腊语的字母、发音和语法知识。需要掌握名词、形容词、动词、介词、代词的变格和变位形式以及这些形式的用法。老师解释一些语法形式和具体例句,而学生需要准备作业和将要翻译的课文。

  教学目的:使学生掌握古希腊语的基本语法知识,使他们有阅读、分析和翻译古希腊语文献的能力。

  教学内容:主要学习古希腊语的字母、发音和语法知识。需要掌握名词、形容词、动词、介词、代词的变格和变位形式以及这些形式的用法。老师解释一些语法形式和具体例句,而学生需要准备作业和将要翻译的课文。

  教学目的:使学生掌握古希腊语的基本语法知识,使他们有阅读、分析和翻译古希腊语文献的能力。

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